董政源

【摘要】高中是学生生活的转折点，在此期间，高考是学生面临的重要人生选择。为了提高汉语水平，并使学生更好地接受所学知识，学习更多知识，增强学生的学习能力以及为以后的高考奠定坚实的基础，教师应与学生保持同步。

【关键词】高中语文;教学质量;方法

由于应试的影响，目前的高中生面临着更高的进入高等教育的压力，并且大多数教师仍然使用以前的教学方法，过多地关注学生的理论知识的转移和评估。学生通常只是被动地接受知识的转移，这严重违反了素质教育的原则，对学生的自主创新能力和思维意识的发展极为不利。因此，教师应引导学生采取不同的思维方式，并对学生进行教育，以培养良好的探究精神。

1.当前高中语文教育中的问题

（1）教学方法不合适

高中语文教学方法很多，但有些老师不是根据学生的实际情况选择和运用教学方法，而是盲目，单方面地更新教学方法。真正的教学，不像他们在相声中所说的那样，“您想什么”，而教学应该针对学生的实际情况。不管学生的实际情况如何，盲目教学可以将汉语教学班变成一个单人的“脱口秀”程序，该程序可以显示出当老师“精力充沛”而学生“疲倦”时的消极现象。

（2）缺乏积极的教学氛围

由于在高中进行汉语教学时学习气氛很差，学生不愿学习汉语。在这里，学习氛围包括课堂活动的程度，学生的学习热情等。为了帮助学生在进入大学时取得出色的成绩，高中语言教师通常使用“有效的”课堂教学。……