洪冰冰

摘要：在各个阶段，英语语法的教学都是一大难点，学生掌握起来比较困难，容易出错，高中英语教师要善于帮助学生打好英语学习的基础，让他们掌握语法的基本规律，通过有效的语法教学策略的应用，提高学生语法学习的效率。语法的学习要与听说读写各个内容版块的训练密切结合在一起，使学生在应用中掌握语法，这样效果才会更为突出。

关键词：高中英语;语法教学;教学策略

语法是英语教学中的一项重要内容，可以对学生遣词造句产生一定的影响。但在当前的语法教学中，教师会以大量的讲解为主，使得原本就有些抽象的语法知识变得更加的难懂，课堂教学也很枯燥，所以教学质量并不是很如意。因此，教师想要改变现状，就需要转变教学观念，采用适合的教学方式开展语法教学。

一、结合语言情境开展语法教学

教师要明白，英语是一门语言，而语言的运用是方便人与人之间的交流，让人们表达自己的想法的。而语法的学习是为了给学生连词成句奠定一定的基础。鉴于当前的教学方式无法取得良好的教学效果，所以教师需要结合具体的语言情境去开展语法教学。

例如在教学《Festivals around the world》這一单元的语法知识的时候，教师首先要明确这一单元的语法知识有些什么。根据教材内容来看，教师所要教学的是情态动词的用法，如must、could、may be、might、can、would……虽然在初中的时候，学生们就在接触情态动词了，但是高中阶段的情态动词的语法知识要更具难度、深度。