胡慧

摘要：语文教材以阅读理解为核心，让学生在接受知识的同时，可以提高其阅读能力。在初中阅读教学中，教师首先必须达到对新教材的认知，领悟阅读编写的意图，提高自身的专业知识，挖掘阅读方法的内涵和方式，甚至可以开拓创新，利用各种科学有效的教学手段，提高学生阅读能力和语文综合素质，从而有效开拓学生思维分析能力。初中教学升学导向影响严重，语文教师教学中认识不到课外阅读的重要性，对学生在这方面的引导也不够，或者很多教师自身都不热爱阅读，本文主要探讨如何提升阅读教学。

关键词：初中;语文;阅读;教学

语文教学是由课堂、师生和教材三大因素相结合形成的教学过程。而语文学习，是同学们在老师指导下，依靠手中的语文教材，并遵循他们的认识规律，发展自身语言的过程。在这一过程中，同学们的知识、情感、智慧和思想也会得到发展和完善。

实施素质教育，提高教育质量，是现代教育改革的目标。要达到这一目标，着重要改变传统课堂教学，提高学生的语文素养。因此，我们要重点优化语文教学过程，它是学科教学实施素质教育的前提，也是提高语文教学质量急需解决的问题之一。

一、培养学生的阅读兴趣

学习的最好刺激，乃是对所学的材料的兴趣，阅读也不例外，要想在阅读中达到思维训练的目的，就要激发学生的兴趣。教师要竭力探求新颖的教学艺术，摒弃呆板的教法，创设宽松乐学的氛围，巧设问题情境，引发学生兴趣。……