王骥腾

摘要：新形势迫切要求教研员成为具有主体意识和探求精神的“研究者”，轉变教研员的角色，重构与数学教师的新型伙伴关系。创新教研活动形式，形成多种方式教研机制，提升教师素质;以课题为抓手，全面优化课堂教学，为教师成长搭建平台，提升教研品牌。

关键词：创新;途径;高效;推进

教研工作的重要性和紧迫性日益突显出来，对教研员来说是挑战，更是动力。在新课程改革背景下，教研员要以提高学校教学质量为核心，以教育科研为引领，以课堂教学研究为重点，以新课程改革为契机，促进教师专业发展，提升学校教学整体水平为工作思路。那么，新形势下该如何创新教研教改途径，高效推进教研教改工作呢？结合本地区学校的实际情况，我们积极探索新的教研工作方式，采取一系列科学有效的工作策略。

一、线上线下相结合，打破教学探讨的空间和时间的限制

教学问题是衍生于教学过程的，也就是教师在教学中随时会萌生出来的。既然是具有随机性，那固定时间和空间的教研活动是无法满足教师及时解决问题的需要的。随着网络的发展，教师们利用微信、QQ等方式进行联系和沟通比较便利，建立微信群和QQ群，教师们通过线上探讨教学问题，打破了时间和空间的限制，随时随地解决教学问题。

线上教研也不能完全代替线下教研，系统性的主题活动应该是教研的重心，在线下有固定时间和空间，教师们围绕某一主题开展教学探讨，面对面进行思想的碰撞。……