杨利红

【摘要】随着新课程改革的不断深入，教育发生了一些变化，人们越来越重视对学生的全面素质教育，希望学生能够自律，班主任当然必须承担班主任的职责，注意新的教育要求，改变管理思想，发展学生的自我管理技能，这是学生的一项重要管理目标。在此基础上，本文将汇集在管理实践中的经验，并以初中为例，讨论初中班主任提高学生自我管理技能的策略。

【关键词】负责任的初中教师;自我管理能力;教学策略

实现人生价值过程的内部促进而决定的，刚从小学进入初中的学生对未知的环境感到新鲜和兴奋。学生都希望依靠学校和家庭管理，学生的思想、情感和价值观仍然不成熟，学生需要正确的指导和鼓励。因此，发展学生的自我管理能力非常重要。

一.改变管理观念，关注学生

为了发展学生的自我管理能力，一名初中教师首先应着重于重新设计管理概念，使学生处于管理中心，并遵循以人为本的管理概念，以便学生的管理策略可以更有效。

注意管理观念的转变，摒弃了传统的管理观念，改变了学生对管理的服从状态，以学生为中心，发展了学生的自我管理能力。例如，将与学生进行更多互动，以提高学生的管理技能，与学生互动，并与学生分享一些技巧，以赋予学生自我管理的意识。当然，作者还将彻底了解所教授课程中每个学生的特征，了解学生的自我管理能力，并找出学生的弱点。在此基础上，将制定合理的方法，在课堂上针对学生，使学生获得适合自己特点的管理策略，并在指导下逐步自我管理。……