辛恬

【摘要】基本素养要求学生具备适应未来生活和社会发展的能力和思维能力。初中英语不仅是核心课程，而且还是学生需要掌握的知识和技能。情境是老师创造的一种与学习相关的情境，旨在鼓励学生积极参与课堂教学，老师还要结合教学内容和学生的特点去进行教学。在此基础上，本文从许多方面分析了有效的情境策略在初中教学中的发展，以期为相关教师提供教学参考。

【关键词】初中英语;形势策略;科学教育

语言学习与现实生活密不可分，学习英语需要好的环境。尽管许多学生已经掌握了某些语言表达的知识和技能，但在实际的交流环境中运用语言知识去交流仍然存在障碍。老师在英语课堂上创造现实、可行、多样化，有趣和有效的语言环境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的综合语言技能，从而效地实施新课程改革的教学理念。

一、建立以生活为主题的学习环境，以提高学生的语言能力

尽管大多数英语教师都有机会创造教学环境，但在某些情况下，教师创造的教学环境可能无法完全激发学生的学习兴趣。在“实施”教学方法中仍使用传统课堂教学，或者迫使学生背诵并记住单词，句子等知识。随着时间的流逝，就会导致学生厌倦和抵制英语学习，从而影响英语教学质量。

英语既是适应性学习，也是实践性学习，与现实生活息息相关。如果英语教学与生活分离，它将失去意义。通过英语教学，教师可以创造面向生活的教学环境，不仅可以提高学生的英语知识学习能力，而且可以提高学生的英语使用能力。……