马晓芸

【摘要】在语文课堂的学习中，学生要经历课前预习、课堂授课以及课后练习三个部分，每个环节的教学效果都会影响整堂教学质量的高低。并且，在目前，新时代的社会背景和新课程改革的逐步推进，让更多的教育研究者开始意识到教学的有效性。在小学语文教学中渗透有效教学方式，能够让小学生获得更多的学习兴趣，从而引导学生主动学习、积极思考。因此，如何更好的开展小学语文有效教学，是教师当前需要关注的问题。

【关键词】小学语文;有效教学;教学方式

有效课堂是教师合理利用多媒体、小组合作、分层指导、微课资源等多元化教学，为学生创设良好的学习环境，让学生在趣味、生动的学习方式下，主动去思考、去探究、去记忆知识点，从而实现教学的有效性，提升课堂教学质量和学生学习效果。但是，在应试教育理念的影响下，教师所使用的教学方式过于传统，僵化、单调的学习方式难以提高学生的兴趣，也无法提高教学效果。因此，改进教学方式是关键。下面，本文就对小学语文有效教学的教学方式进行探讨

一、开展有效预习，培养自主学习能力

在教育教学中，预习是课堂学习的开始，也是学生记忆知识、掌握知识的关键。对于小学阶段的学生来说，他们正处于心理认知和发展的关键时期，还没有形成良好的学习习惯和学习能力，相应的，此阶段的学生还没有培养出正确的预习方式，没有良好的自学能力。这就导致，学生无法保质保量的完成教师所布置的预习任务。……