蒋琳

【摘要】小学生心理健康教育在小学教育中占有重要的位置，但由于学校、家庭和社会对小学生心理健康的忽视，往往小学生的心理健康教育无法受到重视，能够促进小学生心理健康的措施也不完善。

【关键词】小学生、心理健康、重要性、增强措施

许多家长和教师在进行小学教育时都会存在一个误区“小学生有什么压力呢？小学生怎么会心理不健康呢？”，家长和教师总认为小学生没有社会经历，身边相处的都是小伙伴，不会产生心理问题。但如今，来自精神卫生机构或门诊的调查资料则比家长和教师自认为的数据更为严重，门诊就诊的儿童中60%有抑郁症状，近50%存在多个抑郁症状，而28%存在不同程度的情感障碍。对小学生的心理健康的重视已经达到一个刻不容缓的地步。笔者就从如何采取措施加强小学生的心理健康展开讨论。

一、学科教学渗透心理教育

小学生在学校中的主要任务是学习，同时学科教学也是学生接触最多的教育。小学生的心理健康教育如果能够渗透在不同的学科中，在讲述学科知识时融入一些和心理健康教育有关的知识，对学生来说更容易被接受。一些教师认为，小学生的心理健康教育是班主任的责任、是思想品德学科教师的责任，其实这是一种狭隘的想法。在学校中任何科目的教师主要工作就是“教书育人”，在笔者看来对小学生“育人”要大于“教书”的作用，小学生心理发展不成熟，正是需要教师给予教育的阶段，因此不同学科的教师都应该担负起促进小学生心理健康教育的重任，和自己的学科内容相结合，让心理健康教育的效果更好。……