唐芳

摘要：师者，传道受业解惑也，自古以来，传道便被放在了教育的首要位置。语文是传承民族文化、培养学生情感素养的重要载体，具有非常强大的育人功能。现行的小学语文课程标准也指出了语文教学的重点内容，即开展思想教育，根据语文学科本身的特点，在日常训练中融入道德因素，关注学生道德与人格的养成。

关键词：小学语文;教育;德育;措施

引言：

语文课程具有丰富的人文内涵和饱满的思想情感，是帮助学生塑造精神世界不可缺少的一门学科。一个人在小学阶段获得的课文知识、读过的书，都有可能会影响到一生的发展，甚至是审美情趣、文化价值、为人胸襟等。对此在小学语文教学中，不仅要注重对学生基础知识的传授，还要在教学中渗透德育教育。

1.课堂教学的德育渗透

新教学理念的语文课堂要凸显以学生为本的思维，即把学生作为课堂主体，鼓励学生大胆质疑、自主探究、举一反三，旨在培养他们的合作思维、立体化思维，提高与他人的合作意识。针对教材中可以用于学生合作学习的文章，便可以依据性别、性格、特长、成绩等因素，将其分别组成若干小组，注意小组实力的均衡性。针对相同的问题，同个小组可能会存在不同的意见，产生分歧，这个时候教师就要做好协调工作，让他们避免发生口角。可以与他们坐在一起，倾听他们各自的意见，然后仔细分析，通过交流对比让成员之间发现自身观点的优缺点，学着相互提炼和归纳，最终得到最佳答案。……