杜汉清

摘要：伴随新课改逐渐深入，教学改革整体要求数量有了明显增加，初中阶段的语文教学变得越发完善，给予阅读教学高度重视，着重培养初中生的阅读素养以及阅读能力。基于此，本文旨在对初中时期语文学科名著阅读方面教学具体指导方法展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

关键词：初中语文;名著阅读;指导方法

前言：

自古以来，名著都具有强大影响力。如今，为有效培养初中生文化素质，语文教材当中增添了名著阅读这个部分。但就实际情况来看，尽管通过名著阅读可以提高初中生的道德情操与文学素养，并且具有很多优势，然而依然需要语文教师给予初中生一定指导，这样才可确保初中生对于名著内容加以正确理解，培养初中生良好、科学的阅读习惯，提升其阅读能力。为此，对初中时期语文学科名著阅读方面教学具体指导方法展开探究有着重要意义。

一、创设相应的阅读情境，激发初中生的阅读动力

（一）结合实际教学内容合理进行教学拓展

教学期间，语文教师需把名著内容和教学内容加以有机结合，通过课内知识引导课外知识，激发初中生阅读兴趣，提升其阅读动力。所以，课堂之上，语文教师需对知识进行有效拓展，促使初中生对于课文内容加以深入了解，尝试接触作者撰写的其他作品，了解作者的创作背景，激发初中生好奇心以及求知欲望。比如，开展《骆驼祥子》教学期间，语文教师可以对老舍先生创作的其他作品进行介绍，如《茶馆》与《四世同堂》等，促使初中生深入老舍先生。……