陈中山

随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系也迎来了全新的变化和发展。特别是在小学数学课堂教学工作的开展中，教师应用的教学理念、教学手段、教学方法等均与之前产生了较大的改变。对比传统教学模式中教师的“满堂灌”教学模式，现有的教学方法能提升学生的综合学习能力，提升学生的数学思维素养，发展学生的数学认知水平，改变学生對数学知识的学习态度与学习看法。

说到微课，大家都不陌生，它实际上就是以信息技术为载体的一种数字教学资源，具有时间短、内容精的特点，以视频为传播形式，主要针对某一内容进行生动的讲解和分析。看似简单的微课，也需要老师们的精心设计，结合教材中的内容和例题，丰富微课内容，更方便学生自学薄弱的章节和内容。当前阶段，我国小学的数学课堂已经广泛应用到微课辅助教学。微课教学是在信息技术融入到教育教学系统之后被开发和应用的一种全新的、科学的、有效的课堂教学方法。微课教学能够提升学生的课堂学习兴趣，改变学生的课堂学习习惯，端正学生的课堂学习态度。

一、在预习阶段帮助学生学习

微课分为两种，一是应用网络课件对学生进行教学，二是通过联系外部微课制作企业为学生设计教学内容。以上两种方法是当前教师主要应用的微课教学形式，但是从本质上来分析，这两种方法都有自己的特点，同时也有自己的不足之处。……