陈娅

摘要：基于社区家庭资源整合的幼儿社会适应能力培养，注重儿童、教师、家长和社会人士之间的和谐合作和积极互动。在实践中，我园聚焦与幼儿现实生活密切相关的实际问题与情境，主动积极地与家庭和社区代表合作制定课程计划，以三项措施推动家长进课堂活动优质、高效。一是以“资源整合”为核心，拓展幼儿园教育师资队伍;二是以“资源整合”为焦点，开展家长进课堂助教活动;三是以“顺应状态”为目的，提供社会性发展有效支持。

关键词：资源整合;社会适应能力;策略

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”幼儿教育发展离不开家庭的配合和社区的支持。

基于社区家庭资源整合的幼儿社会适应能力培养，注重将孩子从传统的“墙”内活动拓展到社会生态环境，注重儿童、教师、家长和社会人士之间的和谐合作和积极互动。在实践中，我园聚焦与幼儿现实生活密切相关的实际问题与情境，主动积极地与家庭和社区代表合作制定课程计划，开展家长进课堂活动，对基于社区家庭资源整合的幼儿社会适应能力培养形成了一定的思考。

一、以“资源整合”为核心，拓展幼儿园教育师资队伍

赋予家长责任，吸纳志愿者。在课题实践中，面向来自各行各业、具有无限教育潜质的家长，幼儿园郑重地面向家长发出助教倡议，明确助教内容，筛查家长助教资……