刘玲

摘要：新课改背景下，小学语文教师也越来越重视通过阅读教学，进而培养学生的语文学科核心素养，充分的拓展学生的语文学习的视野，激发学生对语文阅读的兴趣，促进学生核心素养的提高，通过不断地进行小学课堂的语文阅读教学，能够进一步的激发学生的课堂学习兴趣。本文通过对核心素养下小学语文阅读教学策略展开探讨。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学

1 营造问题情境，激发学生阅读欲望

在传统的小学语文阅读课堂教学中，教师是活动的主体，学生在课堂上的积极性不足，不仅不能学习到基础知识，还会降低学生的阅读效率。因此，在小学语文阅读教学中，教师可以通过提出问题来营造问题情境。如教师可以实际教学内容为基础，设置悬念，让学生带着疑问去阅读。这样，可以最大限度地激发学生的阅读欲望，确保每个学生都能积极地投入阅读。值得注意的是，在阅读过程中，学生肯定会出现一些问题，教师要及时发现并指导学生改正，教给学生解决问题的方法。久而久之，不仅能调动学生的阅读积极性，还能有效提高学生阅读学习的质量。

如在教学《司马光》时，教师可以在学生阅读之前提出问题：“这个故事中，司马光做了什么事情，课文的中心思想是什么？”通过提问，教师可以营造问题情境，设置悬念，引导学生积极思考，从而有效激发学生阅读课文的欲望，并充分发挥自身的主观能动性，一边阅读一边寻找问题的答案。……