王娟

摘要：互联网逐渐普及并成为人们不可或缺的生活工具，改变着人们生活环境的同时，在一定程度上影响着少数民族学生们的国家通用语言文字能力。西藏地区作为少数民族聚集地之一，藏民族学生对国家通用语言文字的学习能力至关重要，关乎少数民族学生铸牢中华民族共同体意识的重要问题。因此，本文试图从网络对少数民族学生语言文字能力影响方面进行深入研究与探讨，以期帮助藏族学生正确看待网络影响，合理运用和提高语言文字能力。

關键词：网络；少数民族学生；语言文字能力

中图分类号：C95文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）01-0107-02

基金项目：西藏自治区教育科学研究2020年度教学研究课题（课题编号：XZJKTJX12）。

党的十九大提出：“中华民族共同体的形成和发展，经历了漫长的历史过程和艰辛的奋斗历程，在统一的多民族国家形态中孕育生长、成熟壮大，结成了五十六个家庭成员平等团结互助和谐的多元一体大家庭。虽然家庭成员各有其名，但所有的家庭成员都姓中华民族。中国各民族没有哪一个民族能够自外于中华民族而跻身于世界民族之林，这是铸牢中华民族共同体意识的根本立场。”五十六个民族中，有五十五个民族属于少数民族，学习国家通用语言文字是少数民族同胞学习和汲取主流文化精髓，缩小少数民族地区与汉族地区经济社会发展差距的自身需要[1]，也是实现发展的必由之路。因此，少数民族地区学生作为当地未来经济社会建设者的主体，其国家通用语言文字能力水平高低在很大程度上影响着该地区的发展。……