张万蓉

摘要：为了打造高质量的英语课堂，提高课堂教学的活跃度，改善英语教学效果，小学英语教师要对区域教研重视起来，通过区域教研活动的高效展开，有利于教研共同体形成与完善。目前，由于诸多现实原因导致小学英语区域教研存在一些不足之处，因此要积极找到应对策略。本文主要根据实际情况，通过两方面探讨小学英语区教研共同体建设存在的问题，以及提出四个解决策略，

关键词：小学英语;区域教研共同体;问题;策略

引言：

小学生学习英语这门外语主要通过英语课堂来完成，然而在语言学习环境相对缺失的情况下，小学生要想切实提高英语学习水平，并不是十分简单的事。因此教师要不断完善教学策略，积极参与到去教研活动中，让课堂教学效果得到明显提升。

一、小学英语区教研共同体建设存在的问题

1.教研方式不够科学

当前在教研方式上存在诸多不合理的地方，而且在教师进行教研时并没有较为完善系统的制度依据，例如所采用的教研方式依然是传统较为落后的方法，并没有跟上时代的步伐。而教师的教研活动并不能仅仅体现在表面上，甚至是浅尝辄止。应该不断完善教研活动方式，在时代发展的潮流下不断优化教育研模式。同时，对于教研教师来说，由于没有较为系统的制度规定，因此在教研活动上运用的时间往往不合理。另外，由于教研时间紧凑等原因，导致教师没有足够的精力去完成教研任务。……