吴少妹

摘  要：“电子书包”是学生一种新颖的学习媒体，也是教育信息化的新产物。本文就如何在电子书包的支持下进行小学英语主题阅读课堂协作知识的建构进行了探讨，对我班在此方面实施成果进行简要的分析，并提出了相关的实践策略。

关键词：电子书包;小学英语主题阅读;协作知识建构

“以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑和引领作用。”随着互联网的发展，教育已从传统的线下教育发展为线上教育为主，线下教育为辅的现代化教育模式。而电子书包的出现，其集优秀师资、优质教学、优质海量教学资源于一体，有利于推进教育观念的变革，在一定程度上推進信息化教育改革的进度。作为一种新颖的教学和学习媒体，为教师教学和学生学习提供了一个优质的平台。于是，我们大胆结合小学英语主题阅读教学，利用电子书包平台推送海量小学英语主题阅读材料和收集阅读反馈信息，并进行知识的建构，让学生真正地内化语言。

一、“电子书包“与小学英语主题阅读课堂协作知识建构的必要性

（一）小学英语主题阅读课堂协作知识建构

协作知识的建构是个体在特定的组织中互相协作，共同参与某种有目的的活动，最终形成某种观点、思想、方法等智慧产品的过程。而小学英语阅读教学除了侧重培养语言知识和阅读技能，但更为关键的还是强调教授英语阅读策略和训练思维能力。……