张慧萍

摘 要： 随着时代的发展，人们已经进入信息化时代，数字化教育渐渐进军课堂教学，形成一个新型的以信息技术为基础的教学模式。“电子书包”便是这数字化教育下的产物，这是一个将技术与教育相结合的电子产品，它的兴起在教育界引起一阵热潮。因此，本文就“电子书包”在教学过程中的运用模式及“电子书包”在教学运用上的优缺点进行探讨，旨在推动初中教学的可持续发展。

关键词： 电子书包 数学教学 教学应用

数学是我国基本学科之一，在数学教学中，学生往往会出现各类问题，影响自身数学成绩的提高。而电子书包的出现，为课堂实现数字化教学，给师生提供良好的学习交流平台，促使学生的个性化发展。因此，在数学教学过程中，教师需充分发挥其功能，将“电子书包”引入教学课堂，以下将结合我多年教学经验从多个方面对电子书包进行分析。

一、电子书包的概念

电子书包作为一个新型教育技术下的产品，百分之五十的人对其并没有明确的认知。那么，电子书包是什么呢？电子书包：英文名Electronic schoolbag，即利用信息化设备进行教学的便携式终端，国内国外都有对电子书包进行教育方面的研究。它是一种以网络和硬件设施相结合的产物，是教材、教案、辅导资料及其他教育材料的载体。到2012年年末，在中国有百分之七十的学校将电子书包运用于课堂，进行效果测验，在个别大城市中已经将电子书包投入课堂，但教育成效尚存在争议。……