龚国秀

摘要：多数的初中英语教师受传统教学观念的影响，在课堂教学中依旧只注重对学生词汇量的教学以及语法教学，很多的初中英语教师不只是教学观念传统都还在应用着传统的教学方式。基于此，以下对初中英语阅读思维型课堂提问策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中英语阅读;思维型课堂提问;策略的探索

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-351

引言

把培养学生的思维能力作为阅读教学的核心内容是英语老师值得思考的问题，在阅读教学中应该通过研究文本的内在含义，创设具体生动的语境，设计出能够推动学生思维活动的问题，激发学生的学习热情，并引导学生对文本的价值观、情感态度等作出合理的分析评价，锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的有效发展。

一、丰富提问方式

大多数的英语教师在课题提问环节中所提出的向题往往只有一個答案，长此以往就对学生的思维想象能力有了一定的限制。所以初中英语教师如果想要让班级学生的思维想象能力以及学习水平有一个很好地提升，英语教师可以向学生们提出一些开放式的问题，也可以引导学生们进行大胆的思考，这样一来就能够很好的提升初中生的学习能力以及思维想象能力。初中英语教师设计的开放性提问问题可以把班级学生的兴趣点以及与日常生活相结合在一起，如此一来才能够在最大程度上激发出学生们的学习积极性。……