蔡琴花

摘要：随着社会的进步和发展，我国对于人才的需求量越来越大，对于人才综合素质水平要求越来越高，在中职教育中学生工匠精神的培养越来越被重视。通过在中职生物教学中培养学生工匠精神，在一定程度上可以推动中职院校的改革，提升学生的职业道德素养。

关键词：中职院校;生物学;工匠精神;意义;途经和方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-292

工匠精神中的“工匠”原本指的是具备一定技能或娴熟技艺的匠人，而“精神”则是指人的意识、思维以及心理，所谓的工匠精神实际上就是“工匠”与“精神”的结合，也可释义为工匠对自己的作品或产品进行精雕细琢、精益求精，不断追寻完美与极致的心理状态与行为表现。2016年时，李克强总理曾在《政府工作报告》中提出了“培养精益求精的工匠精神”的倡议。

一、在生物学教学中培养学生工匠精神的意义

1.推动中职院校教育教学的改革

随着我国改革不断深入，经过30多年的改革发展，我国在制造业方面取得了良好的成绩，并且属于第一制造业大国。伴随着时代的变迁科学技术的进步，我国正在逐渐由制造业大国向制造业强国的方向发展，但是我国缺乏技术技能人才，这严重阻碍了我国向制造业强国方向发展的步伐。为了能够有效地突破发展瓶颈，各职业院校在技术技能型人才培养方面发挥着重要的作用，并且肩负者人才培养的重任。因此许多中职院校针对技术技……