杨娟

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-290

音乐作为一门艺术，不仅能净化人的心灵，陶冶人的情操，还能给人带来美的享受，从而提高人的审美能力和鉴赏能力，它还是消除疲劳、调节情绪的良药。曾经有一位名艺术家这样讲过：“如果要我感谢什么人，而且只能感谢一次，那么我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造美妙音乐的人。倘若没有音乐，我们的生活将会变得多么沉闷、可怕。音乐是人类爱和智慧的升华，是人类对理想的憧憬和呼唤。”

自古以来，音乐与文学有着不解之缘。西晋的嵇康、唐代的王维、宋代的柳永、清代的曹雪芹……他们不仅是诗文高手，同时也是精通音律的音乐家。音乐绝不是仅供人们消遣的一门艺术，唯有走进音乐，我们才会真正领悟那深厚积淀下的博大与深邃，健康的音乐能陶冶情操、净化灵魂，也能够启迪人们的智慧。文学家常常在音乐中捕捉灵感，为自己构筑精神家园，其文学作品大多是作者充沛感情的自然流露，包含着作者的丰富感情。由于音乐长于表达感情，也最容易触发听者的情感，在音乐欣赏中很容易引起欣赏者感情上的共鸣。作为一名语文教育者，如果能巧妙地把音乐运用到语文课堂教学中，定会收到意想不到的效果。

一、设置情境，导入新课

上课伊始，教师可通过播放与教学内容相关的音乐将学生的思维聚拢起来，进而激发学生的学习兴趣和欲望，提高整个智力活动的积极性。在教学《智取生辰纲》一课时，先让学生欣赏电视剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》。