邓春兰

摘要：随着时代的进步，越来越多的人对幼儿教育越来越关注，对幼儿学生的综合素质的发展和要求也提升到了一個新的档次，这对于幼儿教师来说，又是一个新的挑战。在幼儿教育中，对幼儿的语言能力的培养是幼儿教学的重点，提升幼儿语言能力的有效措施就是将课程游戏化，通过这样的方式，促进幼儿学生语言能力得以提升。本文结合在幼儿园所开展的一些实际课程游戏活动，从以下三个方面提出了基于游戏化背景下促进幼儿学生语言能力的策略。

关键词：课程游戏化背景;幼儿语言能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-285

引言

幼儿阶段的教育与其他阶段的教育有着很大本质的区别，其他阶段的教育主要以学习理论基础知识为主，而幼儿阶段的教育主要是为了培养学生自主独立、语言能力、行为习惯等多方面作为教学的重点来进行学习。在对幼儿进行教学的过程中，主要是为了培养学生尽快具有适应社会的能力，尤其是对学生语言能力的培养显得尤为重要。通过具体的课程，将其以游戏的活动渗透进教学中，对幼儿学生来说是一种极好的方法。幼儿学生更容易接受游戏活动，因为符合他们的认知发展，因而，在培养幼儿学生的语言能力的过程中，要注意从以下三个方面去开展相应的游戏活动。

一、游戏规则的制定

幼儿教师在将课程设置成游戏化的活动时，对游戏规则的制定应该作为课程游戏化活动中的重点组成部分。……