庞世珍

摘要：写作是语文教学中的重要环节，小学语文中的写作培养是打好写作基础的重要时期，所以小学语文教师要注重学生的写作个性的培养。在学习写作的过程中有助于提高学生的书面语言组织能力，从而进一步丰富学生的思想情感，培育学生的思维逻辑水平。每个学生都是独立且风格不同的，尤其小学阶段，每个学生的思维有着各自的特点。所以小学语文教师要在写作教学中，根据学生的个性化特色有针对性的提高学生的写作能力，从而进一步提高学生的想象力和创造性思维。

关键词：写作个性化;写作素材;真情实感;评价方式;

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-251

个性化写作教学相比较其他教学特点而言，主要是培养学生的思维逻辑能力，引导学生从多方面观察事物的本质特征，选取感兴趣的角度进行分析探究。对于刚接触写作的学生来说，较差的语言组织能力使他们对写作望而却步。况且大部分的教师喜欢用枯燥乏味的“训练式”教学方法，枯燥乏味的训练方式使学生失去写作和创新思维，严重阻碍了学生的个性化发展。所以本文在分析探究小学语文作文教学中如何进行个性化教学中，提出一下几个策略，旨在进一步丰富学生的思维认知水平，增强学生的写作综合素养。

积累写作素材

千里之乡始于足下，不积跬步无以至千里。只有长年累月的积累，才能写出繁花似锦的文章。所以小学语文教师在提高学生的写作水平时，应当针对学生素材积累的培养，使他们养成观察生活，记录生活的良好习惯。……