陈红芳

摘要：绘画日记是我们主动开展的一项园本活动课程。在组织开展绘画日记活动的过程中，教师获得了一定的成长，由最初的不知道如何解读幼儿的绘画日记，以及到能够准确的进行评价;幼儿从最初的不知道如何下手，到最后的能够自由表达和自我表现，使教师和幼儿都获得了成长，因此对于绘画日记活动的研究是非常有意义的。本文结合教育实践进行初步分析与探讨，使教育同仁更加重视绘画日记活动的组织与开展，并能有效的解读幼儿的绘画日记，使绘画日记真正成为教师了解幼儿的一扇窗。

关键词：绘画日记;幼儿;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-238

在幼儿园开展绘画日记活动之初，我们都感到非常新鲜，因为孩子们创作的作品就像一本本的小人书，图文并茂，非常的具有童真童趣。在绘画日记活动开展的过程中，教师引导幼儿使用点、线、简单的几何图形，来创作简洁的画面，使用简单的色块儿，来丰富自己的画面，还配上了简单的文字，在这个过程中，我们作为成年人也逐渐学会了解读幼儿的绘画日记，促进了师幼之间的互动，使教师和幼儿都获得了成长。所以，我们非常重视绘画日记活动的开展，并积累了丰富的实践经验。绘画日记是教师了解孩子的一扇窗，我们要学会解读幼儿的绘画日记，并能正确的进行评价，本文将结合教育实践对此进行分析与探讨，使教育同仁，更加理解孩子们的绘画日记，更能懂得孩子的内心世界。……