泽郎降初

【摘要】翻转课堂的出现由来已久，在多年的发展中已经形成了自己比较系统规范的教学模式，无论是教学流程还是教学方法都已经系统化，教师在小学数学课堂中利用翻转课堂进行教学虽然还存在着许许多多的问题，但是翻转课堂还是不失为一种颠覆传统教学方式的存在。

【关键词】数学;翻转课堂;应用

引言

因为传统教学方式的弊端，学生不能发挥自己的主动性，在课堂上习惯然后老师带领着进行学习。然而在翻转课堂中，教师可以充分发挥学生的主动性，让学生变成学习的第一人，根据学生的需要进行有针对性的授课，同时还能节省课堂时间，将时间用在学生主动操作或者为学生进行辅导上，减少时间的浪费。

一、在小学数学教学的过程中应用翻转课堂的现实意义

翻转课堂也可以称作是颠倒课堂，翻转课堂作为一种教学模式出现并流行于20世纪初，上世纪50年代开始，网络视频逐渐出现在人们的视野中，各种各样的依托于网络视频的新式教学方法被提出，教师的教学方式也随之有了改变。网络教学资源的利用是翻转课堂的前提，在以教师的讲授为主的传统课堂上，虽然也会利用网络视频，但是网络只是作为一个辅助出现，真正的作用没有得到发挥。而翻转课堂正好相反，先让学生在家庭中观看与教学内容的视频进行学习，找出难点和不懂的地方，随后教师在课堂上重点进行讲解和答疑。这……