张勇

摘要：阐述了通用技术教学中实验探究法的特殊意义与优势，论证了教学中实验探究法的实施策略、实验目标确定的针对性策略、实验材料和工具的选择策略以及实验程序和方法的制定策略。这种将科学探究方法与通用技术教学进行有机结合所产生的系统优化效应，能让学生更加透彻地理解和记忆通用技术课程知识点，强化创新设计和动手实践能力，培养发现、分析和解决问题的行为习惯。

关键词：通用技术;实验探究;核心素养;STEM教育

通用技术课程是继信息技术之后，对当代高中生开设的第二门技术性课程，通用技术新课标中表明这门课的性质是：提高学科核心素养为宗旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。而实验探究法是通过实验的形式有计划地进行实践探究得出一定的科学结论，因此它是一种与通用技术新课标紧密结合的教学手段。

一、实验探究法在通用技术教学中的意义与优势

实验探究法就是学生按照老师的计划和要求完成课堂内相应实验，通过对实验过程的实施和对结果的分析进行自主探究学习的一种方法，它是一种立足实践创新和自主学习的教学方法。实践证明这种教学形式有利于调动学生的积极性，有利于培养学生的创新精神，有利于增强学生独立思考、实践探究的能力，是一种多赢且行之有效的学生课堂学习方法。……