吴敏

摘 要：在新课程改革后，学校更加注重对小学生数学发现和提出问题能力的培养，因为小学数学的问题解决需要小学生能够进行自主思考探究，在其进行自主学习时就会发现很多的数学问题，然后在课堂上小学生可以提出问题与老师进行交流，下边本文就基于问题视角下的小学生数学发现和提出问题能力的培养进行研究，提出几点结论希望能有所帮助。

关键词：问题视角;小学数学发现;提出问题

在问题视角下探究小学生数学发现和提出问题的能力，对于小学生来说应用数学知识解决生活中遇到的问题可以有效的帮助其增强数学思维应用能力。小学生通过数学发现提出问题可以及时的纠正小学生错误的认知，在接下来的课堂中可以跟得上老师的教学进度。因此小学数学发现和提出问题能力的培养是需要老师必须注重的，有效的提高小学生数学综合能力。这种教学模式能够让小学生通过主动思考问题将所学知识进行归纳总结，从而让小学生的思维能力得到提高。

一、培养小学生数学发现和提出问题能力的意义

随着教育事业的蓬勃发展，国家越来越注重对小学生数学发现和提出问题能力的培养，让小学生不仅仅局限于学习课本知识上，也能让小学生在生活中合理应用数学知识[1]。小学生在数学发现能力使小学生经过认真思考与所学知识进行联系得出知识盲点，因此数学老师应该注重小学生发现的数学问题，可以及时的给小学生进行解答，以免由于时间推迟导致学生知识点遗漏。……