胡媚珂

摘要：师德对于塑造教师职业素养具有非常重要的作用，其作用主要体现在对教师职业行为的规范引导。本文首先对中小学教师师德培养“价值导向”问题提出的背景与意义进行简要地分析，针对论文提出背景具体提出三点内涵，进一步地，论文从两方面出发提出几点针对性建议以帮助中小学教师师德培养的价值导向的实现。

关键词：教师;师德培养;价值导向

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-198

引言

作为教师职业素养的重要组成部分，师德建设与培养对于建设高水平教师团队以至于大力开展素质教育十分重要。作为我国初等教育的建设者，中小学教师的地位及作用不言而喻。随着时代发展，中小学教师队伍中出现一些不规范、道德缺失的现象，本文首先对价值导向的内涵进行阐述、重点对中小学教师师德培养途径进行探讨。

一、中小学教师师德培养的具体价值导向

道德无时无刻不在人的现实生活中出现，要么以内心规范的形式，要么以外界规则的形式，然而道德本身并不是统一层次的集合体。对于道德层次不同的人，社会应当持有不同的要求。从职业角度来说，作为一种工作，教师应当通过道德规范的培养来实现职业目标;作为一个个体，教师应当自觉培养自身道德来提升人生高度。由此，中小学教师师德培养不应是一刀切的。首先，师德的建设培养需要树立根本的道德目标。诸如认真教课、拒绝腐败、诚信第一等。……