代云春

摘要：中华传统文化博大精深，源远流长，滋养了一代又一代的华夏子孙，更是我国文明进一步发展的基础。但小学生缺乏主动了解中华传统优秀文化的意识，针对此种情况，教师应意识到在小学阶段开展传统文化教学的重要性，并借助语文教学这一阵地，采取多种教学手段开展教育活动，以有效实现传统文化在小学语文中的渗透性教学，促进传统文化的传承与发扬。基于此，以下对优秀传统文化在语文教学中的推广策略进行了探讨，以供参考。

关键词：优秀传统文化;语文教学;推广策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-170

引言

中华传统文化具有兼容并包、源远流长的特点，是中华民族五千年来智慧的结晶，具有十分重要的社会价值。中华文化是博大精深的文化，在许多传统文化节日中都有体现。目前，国外掀起了学习中华传统文化的浪潮，作为中国人更应该注重中华传统文化的传承与发扬。而小学生正是处于世界观、人生观、价值观养成的黄金时期，继承、发掘、弘扬中华民族优秀的传统文化应该从学生抓起。

一、挖掘教材资源，展示优秀传统文化

教材是课堂教学开展的主要媒介，是教师与学生沟通交流的桥梁。小学语文教师要想将优秀传统文化充分展示在课堂教学中，理应入手于课本教材，对有关传统文化资源的教材内容进行挖掘、梳理，依托课本教材引领学生感受优秀传统文化，理解其价值及作用。司马光砸缸的故事千古流传、备受好评，该故事是司马光智慧、从容、淡定的具体表现，是司马光摆脱了传统思维禁锢的可贵品质的体现，能教会学生正确区分生命与物质的比重。……