王国强

摘要：小学阶段的学生，个人情绪控制能力较薄弱，对外界事物的认知也存在一定的偏差，同时由于学生未真正步入社会，对于网络信息缺乏一定的分辨能力，而这些都会对学生的心理造成一定的影响，小学生，即将步入青春期，若不能正确引导学生心理，必然會导致学生观念扭曲，所以小学生心理教育是必要的，本文就对此进行了相关探讨。

关键词：小学生;心理教育;策略探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-150

在进行小学生教学的过程中，班主任应该意识到，学生学习效率在很大程度上受自身心理以及情绪的影响，小学生若没有正确的引导很容易步入歧途，所以在教学时，班主任应重视学生心理教育，首先结合相关活动，增强学生学习热情，其次积极进行多方交流;最后班主任还可以制定相关计划，提高心理承受能力。本文便从以上这几个方面进行详细讲解。

一、结合相关活动，增强学生学习热情

班主任在进行相关的教学过程中，应该意识到小学阶段的学生，兴趣引导是主要的方式，而小学生往往在游戏以及活动中获得乐趣，这种方式也有助于学生的心理健康发展，所以班主任在进行小学生心理教育的过程中，班主任可以结合相关团队活动，增强学生学习热情，同时借助相关的活动培养学生相关意识，逐渐形成正确的学习观念和生活观念。

班主任在进行心理指导的过程中，应该意识到学生可以通过活……