谷小华

摘要：在小学的语文教学中，教师一定不能忽视情感教育，要通过情感教育不断丰富学生的情感认知，提高他们思维的敏捷性，让他们能够在学习中获得积极的情感体验，明确文章的中心思想，从情感的角度对文章进行深度的分析和研究，进而实现情感上的升华。文章基于此点，对在小学语文教学中实施情感教育进行了探究。

关键词：小学语文;情感教育

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-126

情感教育一直是小学语文教学中的重要内容，也是核心素养的主要内容之一，对学生实行情感教育，能够培养学生形成正确的学习态度和价值观，强化学生的综合能力，促使他们能够拥有发现美、创造美、欣赏美的能力。因此，教师一定要在实际教学中向学生渗透情感教育，唤醒学生对课文中情感的理解和共鸣。

一、创设情感情境，培养文学情趣

在小学语文的课本教材中，蕴涵着十分丰富的情感元素，所以教师应该借助教材创设相关的情感情境，引导学生能够感悟其中蕴藏着的丰厚情感，深化他们对文章的整体感知，激发出自己最真实的情感和想法，最终进行自我想象、自我思考，感受主旨，和作者形成情感上的共鸣，最终全面地把握文章的主题和情感线索。

以部编版三年级语文课本教材为例，教师在教学朱自清的《荷花》时，就应该创设情感情境，引导学生激发出自己的情感体验。首先，教师可以利用多媒体给学生展示各种各……