卢龙云

摘要：在以往的教学过程当中，教师并没有很重视科学教学，但现如今随着我国教育事业的不断发展，教师越来越重视培养学生多方位的能力，其中的科学教育就受到了教师的深度关注。在小学阶段的教学过程当中，开展科学教学有助于学生养成科学素养和科学意识。而实施科学实验教学可以使得学生更好的认识科学，学生的科学素养也可以更快的养成。

关键词：小学科学;实验教学;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-092

对于小学生来说，他们的科学素养大多是通过实施科学实验不断养成的，随着项目教学化的不断开展，对教师引导小学生开展实验活动的要求越来越高，突出小学生的主体地位是教师设计科学实验教案的主要目标，构建更加高效的实验教学是教师的首要任务，这就要求教师要不断创新教学手段来提高小学生的科学素养。

一、重视科学实验的自主性，提高学生的想象思维

众所周知，教师开展小学科学实验是为了能够让小学生通过做实验使所学到的科学内容知识在脑海中印象更加扎实，从而小学生也能够拓展自己所学到的科学知识，同时教师通过实验教学的方式使得学生的动手能力得到提升，也培养了学生良好的科学素养。这所有的科学教学目的都是依据学生能够提升科学能力而设定的，这就要求教师需要把学生看做教学的主体。为了能够更好的开展小学科学实验教学，并且能够使得学生得到全方位的发展，教师就需要在日常的科学实验教学中对科学实验的自主性引起重视，使得学生可以在进行自主探究的过程中不断提升自己的想象思维。……