杨维娅

摘要：游戏是幼儿园儿童的天性，低结构材料是儿童进行户外游戏的主要工具，利用低结构材料进行户外活动可以提升儿童探索和学习能力。作为幼儿园基本教学活动，户外游戏应该结合幼儿园儿童身心特点选取不同低结构材料，保证户外游戏的意义。本文结合幼儿园大班教学经验，针对低结构材料在户外游戏的运用展开分析和探讨。

关键词：低结构材料;大班户外运动;游戏运用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-006

引言

新时代幼儿教育理念是：游戏和教育共同促进儿童身心协调发展，幼儿教育可以培养儿童道德习惯、行为习惯，游戏可以锻炼儿童身体，增强体魄。在幼儿教育阶段，利用低结构材料开展游戏教学，应注重儿童游戏体验，通过游戏锻炼儿童手脑协调能力，刺进感官发展，达到游戏教学的目的。低结构材料作为目前幼儿园户外游戏常用的活动材料，老师应在开展游戏时充分挖掘材料利用率，让大班儿童在游戏是充分发挥想象空间，提升儿童求知欲。

一、适合户外游戏的低结构材料

利用低结构材料进行户外游戏，有更多的创造性，不同材料的组合可以丰富游戏过程，低结构材料看似单一，但进行组合关联，就可以创造不同游戏花样。如常见的轮胎和纸箱，在老师和儿童的共同搭建下，可以搭建成大城堡，利用汽车轮胎作为城堡地基，纸箱作为城堡城墙，这是轮胎和纸箱的相互组合弥补了低结构材料的单一性。……