摘要：当今社会，青年学生的成长环境发生了深刻变化，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性的问题，为高等教育提出了新的要求。高校必须充分发挥自身教学上的优势，将立德树人放在教育的重要位置，教师要自觉将政治思想教育融入人才培养全方位、全过程，引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观。本文以艺术设计类专业课程--《容器设计》为例，结合课程目标，挖掘课程中所蕴含的政治思想教育资源，探讨将思政元素有机融于容器设计课程内容的方式，以做好全方位的课程思政工作。

关键词：专业课程;课程思政;融合

一、将课程思政与专业课程进行融合的必要性

我国高等教育培养的是社会主义建设者和接班人，“重知识教育、轻道德引导”的认识已经不合时宜，将立德放在教育的首位，聚焦以学生为中心，是高等教育的责任和使命。课程思政的本质就是立德树人，就是将政治思想教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到课程之中，达到潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响的目的，实现知识、技能与素质培养的统一[1]。现实中由于各种原因，课程教学时容易出现三者之间的割裂，因此，立足中国特色社会主义制度背景，在课堂教学中旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，围绕“立德树人”，最大限度地发挥课堂主渠道作用，突出专业课程育人导向，以专业技能、知识为载体，将思政元素融入不同章节、环节和知识模块，在讲授专业知識的过程中在价值层面、精神层面、情感层面有意识地引导，最终课程思政与专业知识和技能融为一体，实现全程育人、全方位育人。……