王艳

摘要：在高中英语课堂的学习中，有的学生因为自己的基础知识内容，掌握的并不是特别的牢靠，在课堂学习的过程中，就会遇到非常多的问题，并且在不同的教学环境中，也不能跟上教师的教学进度，教师在培养学生的跨学科学习意识的过程中，也需要采取不同的阅读方式，提高学生的英语学科核心素养，并且让学生对于自己的阅读学习能力，进行合理的认知，因此，本文就基于跨文化意识的高中英语阅读教学策略分析，进行讨论，并提出建议。

关键词：高中英语;阅读教学;教学方式优化;注重背景知识讲解;重视知识学习

在开展英语阅读学习活动的时候，学生在参与的过程中，就需要合理的调动自己所积累的英语单词，在优化学生学习方式的过程中，教师也需要让学生注重知识内容的合理分析，从而巩固学生的学习技巧，在拓展学生英语学习范围的时候，学生的学习质量，也可以随着学习时间的增加，而获得有效的提高，让学生的学习任务，从不同的学习层次中，都能够获得有效的提高，教师在与学生进行平等沟通交流的时候，也需要更加注重背景知识内容的讲解，让学生对于信息的获取学习能力，也可以得到有效的提高，教师在高中英语教学中，就需要帮助学生规划自己对于学习时间的安排，从而提高学生的竞争学习意识，并且让学生对于不同的学习策略，都可以进行有效的分析，让学生也能够更加注重学习方式的合理调整。……