兰柳华

摘要：素质教育不仅是小学语文教学的主要内容，而且是培养学生综合语文素养的主要环节。信息化同步课堂辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用同步课堂教学也是农村小学课堂教学发展的必然趋势。信息化同步课堂集成了各种资源共享的教学内容，从而培养了农村小学生的识字乐趣，丰富了农村小学语文课堂的教学形式。因此，农村小学语文教师可以有效地利用信息化同步课堂克服识字教学中的难题，提高语文课堂识字教学质量，激起学生学习语文识字的积极性和主动性。

关键词：信息化同步课堂;信息技术;小学语文;识字教学

信息化同步课堂为农村学生创造了一个有趣味的语文学习环境，营造了轻松愉快的学习氛围，并可以逐步实现教学内容的呈现方式，学生学习方式，老师的教学风格以及老师和学生的互动方式的转变，使农村小学学生的语文学习变得更主动。在小学语文识字教学中，灵活运用信息技术，以直观的教学方法创造丰富多彩的教学环境，可以激发学生对识字的兴趣，使识字教学更容易，最终达到理想的识字教学效果。

一、利用信息化同步课堂激发学生对识字教學的兴趣

（一）直观的示范

根据低中年级学生好奇心强的特点，通过直观的示范引导学生观看图片，从而激发学生的学习兴趣，使学生集中注意力，将无意识的记忆转化为有意识的记忆，将枯燥的记忆转化为图像记忆，从而获得学习记忆，提高快速记忆和牢记的效果。……