张雪晴

摘要：前苏联文学家高尔基曾经说过：“读书是人类进步的阶梯”，教学老师在开展小学语文阅读教学时，其不仅需要引导学生阅读，而且还要注重提高学生们的阅读效率和效果。本文即是从激发学生阅读兴趣、引导学生深入思考以及小组讨论合作研究三个角度出发，对于小学语文高效阅读教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;高效阅读;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-092

阅读是有效开展小学语文知识教学的重要组成部分，教学老师在开展小学语文知识教学时，其不仅要重视语文知识的有效性传输，同时更要注重深化学生的知识理解。这其实与传统的小学语文知识教学是存在很大差别的。传统的小学语文知识教学以正向的知识传输为主，但是这并不利于提高学生自身的思维能力。想要提高学生自身的阅读能力和水平，还是要以学生为中心。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文高效阅读教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师，因为兴趣是一种神秘的力量，能够引导学生自觉性的投入到小学语文的阅读学习当中。所以，教学老师想要提高小学语文阅读教学的效果，其就需要从激发学生自身的阅读兴趣角度入手，强化学生对于语文阅读学习的认识，这样才能够达到事半功倍的教学效果。反之，如果学生对于小学语文阅读学习不感兴趣，那么语文阅读教学工作的开展就会事倍而功半。……