李建波

摘要：当前的初中生还没有进入英语阅读阶段，他们的逻辑思维能力常常有很大的提高，他们阅读英语的学习方法仍然有待提高，在此基础上，相关的英语教师需要发挥充分的主导作用，并可以使用创新和灵活的英语阅读教学方法，向学生展示有效提高学生英语阅读水平的方法。

关键词：初中生;核心素养;英语阅读教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章編号：（2021）-11-065

我国目前的英语阅读教学仍然受到应试教育的很大影响，英语阅读教学方法不太可能赶上当今社会的发展需求，因此，在未来的教学过程中，教师需要根据关键特征对学生进行培训，在核心素养教学的前提下，我们将研究英语阅读教学策略，以提高大多数初中学生的英语学习水平。

一、初中英语阅读的现状

1.有必要改变教师培训的概念和方法

教师的教学观念和方法出现问题是导致学生英语学习活动长期停滞的重要原因，特别是，许多老师仍然没有脱离传统的英语阅读环境，因此，在教学时，他们通常不敢在课堂上保持学生的主观能动性，随着时间的流逝，学生在课堂上的参与程度将有所降低，从而导致教师教育质量和有效性的降低，另外，有些老师喜欢在课堂上过多地解释相关知识，这不仅不能达到良好的教学效果，而且还会无形中增加学生的压力;其次，一些教师的方法缺乏创新，他们仍然保持传统的英语阅读教学方法，这种方法通常很无聊和孤独，很容易给课堂上的学生带来压力和厌恶，如果学生对学习英语阅读感到不满意，随着时间的流逝，他们自己将失去学习英语的热情和信心。……