林成冉

摘要：随着语文课程教学改革的逐步开展深入，小学部编版教材在图书编排数量方面已经发生了显著的变化，儿童文学诗歌教材在小学语文部编版教材编排中的数量占比已经明显加大。笔者以今年部分新编版的小学语文学科教材中首次选编的一本诗歌教材为一实例，从当今我国儿童文学诗歌教学的写作实际情况出发，对当前儿童文学诗歌教学中普遍存在的一些难题热点进行了深入探讨，并就此提出了有效促进提高我国儿童文学诗歌教学写作水平的具体策略。希望能够对大家有所启发。

关键词：部编版;小学语文;语文教材;儿童诗歌;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-045

一、小学阶段儿童诗歌的内涵与特征及研究意义

（一）儿童诗歌的内涵与特征

我国在儿童诗歌所包含的内容和情感都在历史长河中慢慢的发展壮大，期间不断衍生出各式各样的诗歌体系，形成了极具特色的现代诗文化，儿童诗歌就是其中极具色彩的一个分支。儿童诗歌的阅读主体以小学生为主，表现为以下几个特征：第一，主题充满了愉悦和欢快的情感。诗歌中所表达出的情感恰恰于学生的情感相吻合，学生更易对这些诗歌产生共鸣。第二，语言表达简单。小学生作为阅读儿童诗歌的主要对象，尚处于对母语的阅读启蒙教育阶段，过于华丽的诗歌作品无疑大大增加了小学生对于母语的阅读障碍，这让本身就不熟悉母语的学生更加迷茫，而现代儿童诗歌所表达的语言形式浅显易懂且又极具特色，这样才能有效引导和提高小学生对于母语的学习欲望。……