朱友花

摘要：素质教育背景下，教育手段越来越多样化。对于小学数学来说，在教学中引入一定的数学思想，不仅能帮助学生更好地进行数学知识的学习，最大限度地发挥学生在数学课堂上的能动作用，还可以加快数学教学改革的步伐，提高数学教学的质量和水平。为此，教师在小学数学教学工作中，需要对一些数学思想的引入予以足够的关注，既要在课前渗透一定的数学思想，切实做好备课工作，又要在课堂教学的过程中渗透数学思想，切实做好课堂教学工作。

关键词：小学数学;数学思想;渗透方法

随着素质教育在小学阶段的不断推广和深入，不少教师开始关注数学思想在数学教学中的渗透，并尝试从教学方法上对现有的小学数学教学作出一定的调整和改变，以期提高数学教学的质量和水平。然而，从目前小学数学教学的状况来看，存在的问题还较多。而这些问题的产生，主要是因为教师对数学思想在数学教学中的渗透缺乏重视，在认知上存在一定的偏差。为此以下主要就数学思想方法在数学课堂中的渗透展开探讨。

1数学思想方法对小学生数学素养提升的意义

新课标中明确指出，对学生数学能力的培养要侧重从数学知识和数学的思想方法两方面进行。这足以看出数学思想方法对于学生深度学习和实践运用数学知识具有的重要支撑作用。数学思想方法是数学教材的浓缩和升华，可以助力学生顺利找准解题思路，形成数学思维。……