温纯科

摘要：在信息化技术的支持下，重新构建小学数学的课堂教学模式至关重要，强化培养小学生的学科核心素养势在必行。数学教师必须了解学生的学习情况，善于挖掘他们的内在潜能，通过情境的构建、教学的引导、策略的实施等，充分满足不同学生的认知需求。信息化的教学实践，将妥善解决教学低效、授课形式化等问题，继而揭开数学教育的崭新篇章。本文基于核心素养，关于小学数学课堂信息化教学理念的全面渗透策略进行了总结研究。

关键词：核心素养;小学数学;信息化教学;对策探究

引言：互联网大环境下，小学数学信息化教学的优势巨大，教师有序推进核心素养的培育工作，精心设计教学方案、活动计划等，让课堂互动过程变得精彩纷呈，使更多学生爱上学习，真正体会到学习数学知识的最大乐趣，潜移默化中形成和谐的师生互动关系，这样的数学教育特色尽显，未来的发展前景将一片大好。核心素养下实现信息化教学的有效实践，小学生掌握了更多的学习技能，实现了数学思维的充分活跃，学科成绩必然有更大的进步空间。

1、运用信息技术，提升探究能力

传统固化的数学课堂教学模式，很不利于小学生核心素养的整体提升，综合能力的全面发展。只有打破传统固化的教学模式，给予了学生更多的体验机会，帮助他们建立正确的学习发展观，才有益于小学生知识经验的不断积累，认知水平及主体优势的双向提升，他们对于课堂活动充满期待，也一定会有令人惊喜的出色表现。……