周勇祥

摘要：在国家推动三全育人的大背景下，高职英语课程思政教学改革势在必行。英语教师作为教学实施的主体，应该全方位提升自身的理论水平和人文素养，以适应课程思政教学改革的需要。下文对“课程思政”背景下高职英语教师职业发展进行探究。

关键字：课程思政;高职英语;职业发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-246

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要把课堂作为教育思想政治工作的最重要的途径，强调各课程协同并进，共同培育新时代全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，以课程思政为目标的教学改革在全国高校中如火如荼地开展起来。作为高职英语教师的我们，更应该顺应国家大势，把思想政治素质提升作为个人职业发展的重要环节，积极投身课程思政教学改革。

一、高职英语课程思政改革的必要性

首先，高职英语是一门语言类课程，具有工具性和文化性的双重性质，因此在训练语言技能的同时，英语课程还应发挥以文化人、以文育人的作用。而目前不少高职院校的英语教学仍然以通过三级或四级考试为核心目标，忽视学生世界观、人生观、价值观的培养和文化自信的提升，这样的功利性教学显然不能适应培养全面发展的高素质技术技能型人才的要求。其次，在多数高职院校当中，英语是覆盖范围最广、单科学时最多、师资力量最集中的课程，单元主题与政治、历史、科技等紧密相关，结合教学内容开展思政教育具有先天性优势。……