文晓辉

摘要：在小学高段语文教学中阅读教学是重要的载体，阅读文本是语文教学的主要内容。学生将学习语文的基本知识，提高语文学习技巧，发展审美品味，并树立正确的学习思路。小学高段语文阅读与语文教学有关，对每个学生的语言能力发展有影响。因此，小学语文教师应高度重视。本文分析了小学高段语文阅读的现状和教学策略。

关键词：小学高段语文;阅读教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-147

阅读在小学高段语文教学中占有非常重要的地位。这也是小学高段语文教学中一个困难的环节。许多教师讨论并研究了如何教阅读，如何使学生爱上阅读，提高阅读效率，提高阅读效果和技巧等一些问题。在教学过程中，教师应能够逐步养成小学生良好的阅读习惯和行为，以逐步提高学生的阅读技能和阅读效率。

一、小学高段语文阅读教学中的问题

1.教学方法和技术落后

教师忽略了学生主动性在教学过程中的重要作用，没有突出学生的主导地位，教学方法和技术相对落后，不利于激发学生的阅读兴趣。教师在课堂教学中起着关键作用，教师将阅读本文的内涵并详细分析知识要点。学生的主要任务是了解教师讲授的知识。过多地依赖教师，学生将缺乏读书的动力。小学生的学习意识相对薄弱，学习习惯没有及时调整，导致学生的阅读能力无法提高。

2.缺乏有效的教学方法

在此阶段，在小学高段语文教学过程中，学生的学习时间仍集中在课堂上。……