翟运琼

摘要：在小学高段语文教学中，包含着多种多样的教学内容，阅读教学便是其中之一。小学高段语文教师在进行知识的教学时，应当充分地关注阅读教学，尽量优化阅读教学，促使学生做好语文阅读，使得学生具备良好的语文阅读能力，让学生拥有良好的阅读素养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学高段语文阅读教学，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学高段语文;阅读教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-092

小学生正处在发展的初级阶段，此时的学生需要做好知识的学习，以使得自身获得更好的发展。小学语文教师自然需要紧紧关注学生所处的阶段，尽量优化对学生的教育，着重关注阅读教学，优化阅读教学的形式和内容，促使学生好好进行语文阅读，让学生具备良好的阅读能力，使得学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对小学高段语文阅读教学进行研究和思考，希望能够为广大教师同胞们提供合理的借鉴。

一、以学生为主，展开阅读教学

教育的主体是学生，教师所实施的教学应该围绕学生而展开。小学语文教师在进行阅读教学时，有必要尽量关注学生的主体地位，尽量将学生作为主体，以此展开阅读教学，促使学生积极进行文章的阅读，让学生具备良好的阅读素养。

笔者在进行教材内的文章教学时，便会充分地尊重学生的主体地位，把学生作为主体，以此展开教学。……