王焕芳

【摘要】在开展小学数学教学活动时，对学生进行数学学习兴趣的有效激发能够使其教育工作高度满足现代素质教育发展需求，此时，科学应用多媒体技术具有重要的价值，数学教师必须对其加强重视，确保学生具有更高的学习兴趣，提升整体教育效果，本文综合探究数学教学应用多媒体教学的具体策略。

【关键词】多媒体教学;小学生;数学学习兴趣

引言：在小学阶段开展数学课堂教学时，多媒体教学的合理应用具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发，保障学生能够主动参与课堂学习，使其可以充分掌握课堂所学知识，提升整体教学效果，为了进一步明确小学数学教师如何更为高效的应用多媒体教学，特此进行本次教学研究。

一、展示教学图片

一般情况下，小学阶段学生的空间想象能力和逻辑思维能力普遍较弱，而数学学科具有较强的抽象性，因此，学生学习难度相对较高，可能会对学生学习兴趣，造成不良影响。此时，教师需要针对学生具体情况合理设置一些困，引导学生对困难逐步解决。教师在具体实施课堂教学时，需要对多媒体教学进行合理应用，利用多媒体技术向学生展示相关视频，课件，模型和数学图表，确保学生对数学知识具有更为直观的认识[1]。例如在进行观察物体的相关内容教学时，教师可以利用多媒体技术向学生展示魔方，网球，乒乓球，篮球等物体，使学生对物体的形状具有更为直观的感受，进而保障学生能够更为直观的认识数学知识点，保障学生能够更为积极的参与学习。……