刘长发

【摘要】小学生习作能力强不强，靠的是教师的指导。指导小学生学会观察，是小学生提高习作能力的重要举措。本文通过“观察时用好五官”，“观察要突出重点”，“观察要注意顺序”，“观察要融进感情，发挥想象”四个方面阐述学会观察的策略。

【关键词】小学生;观察;策略

“短篇小说之王”莫泊桑是19世纪法国著名作家，他的成功得益于他认真细致的观察。说到观察，有一个故事对我们很有启发。据说，未成名时，莫泊桑去拜法国著名的国学大师福楼拜为师。福楼拜要他观察自家门前过往的马车，并且记录下来，以此锻煉自己的内功。莫泊桑按照老师的要求去观察了，可是，一连几天过去了，他毫无收获，根本没有从每天来来往往的马车中看出什么特别的东西，毫无东西可写。福楼拜启发他，富丽堂皇的马车跟装饰简陋的马车走法一样吗？烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车走法一样吗？上坡时、下坡时马车走法一样吗，赶车人、坐车人表情神态一样吗？……莫泊桑深受启发，经过仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，果然写出了不少有世界影响的名著。

指导小学生学会观察，我们不妨学一学福楼拜楼教莫泊桑，做一个有心人，认真观察自然、社会和生活，并从中获得丰富的认识，为写好作文打好基础。下面，笔者浅谈指导学生学会观察的小策略。

一、观察时用好五官

观察时用好五官（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手），才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。