姚玉君

进入二十一世纪后，中国科技迅猛发展，电脑、手机、iPad等替代了我们小时候玩的橡皮筋、沙包、毽子等玩具，所以，学校教育不得不与时俱进，我们老师也都想方设法地运用先进的信息技术去辅助幼儿园的教学活动，在这十多年的教学中，我发现信息技术的辅助确实能为我们的教学活动带来很多便利，从以下三方面可以看出：

一、信息技术的运用，能充分激发孩子参与活动的积极性。

传统的教学活动中老师们使用最多的就是挂图，挂图是静态的，孩子们看多了就觉得没意思了，注意力也就会慢慢分散，从另一方面来说，相比看挂图孩子们肯定更喜欢看动画片。所以，我就把一幅一幅的挂图用扫描仪扫进电脑，并运用软件做成flash动画，这种声光电的刺激一下就抓住了孩子们的眼球，使他们移不开视线，兴趣有了，活动的积极性也自然就有了。如语言活动《桃树下的小白兔》，一开始我做了桃花从树上慢慢飘落下来的效果，然后桃花飞到信封里，信封再飞到每个小动物手里，山羊笑呵呵地放书里当书签，小猫插头上当发夹，蚂蚁当小船，小船在河里飘呀飘……孩子们看了惊叹不已，都说像在看动画片一样。在这种有趣的教育情境中，孩子们的兴趣浓厚，注意集中，积极主动地把所听到的、看到的与同伴分享，活动中有声有色，情景交融，师幼互动又是格外的和谐，幼儿的参与度自然而然地就提高了。

二、信息技术的运用，能快速有效地解决活动中的难点。