【摘要】本文对我国大学英语教学中的中国文化嵌入现状进行调查分析，通过对非英语专业大学生进行中国文化英语表达能力测试，从对大学英语中国文化嵌入现状调查以及教师访谈等了解中国文化在大学英语教学中的嵌入的现状，找出问题，分析原因，提出加强大学英语教学中的中国文化嵌入的对策以提高学生的中国文化英语表达能力。

1引言

文化教学是指在教学活动嵌入文化教学，帮助学生了解不同国家的文化知识，形成跨文化观念和交际意识，传播和吸收不同的文化，从而有利于有效地进行跨文化交际。胡文仲（1994）认为，文化教学包括五个方面的内容，即语言交际、非语言交际、交际习俗与礼仪、社会结构与人际关系、价值观念。语言交际包括词汇、习语、语法和语篇四个内容。

大学英语不仅是一门语言课程，而且也是文化素质教育课程。大学英语的人文性主要体现在两个方面：第一，大学英语的重要任务之一是进行跨文化教育。第二，大学英语培养学生对中国文化的理解和阐释能力，从而服务中国文化对外传播。教授语言和教授文化应该是两种平行的教学形式，除了培养学生的基本语言能力之外，大学英语教学应注重文化教学，在教学中嵌入文化因素，从而提升学生的中国文化素養和内涵，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步提高跨文化交际能力。

2研究设计

2.1研究对象

本研究的调查对象是河南省某高校2019级非英语专业共计350名学生和12名大学英语教师。……