孙丽娜

摘要：近几年，初中英语教师越来越注重阅读教学的有效性，不是一味的通过量的累计来增强学生的阅读能力，而是注重阅读教学的质量。只有打好英语基础，以后在为人处世以及与别人交谈时才能体现出良好的文化修养。本文通过对培养初中英语阅读教学核心素养的策略进行研究，帮助初中英语教师丰富相关理论知识，对于促进阅读教学的有效性，提高教师的教学水平，以及学生的理解能力又具有重要的理论意义以及相应的实践价值。

关键词：核心素养;初中英语;阅读教学策略

阅读是学生获得综合语言运用能力最重要的途径。阅读教学也是教师帮助学生累积语言知识，提高语言运用技能的重要一环。因此如何在核心素养的领域下科学引导学生阅读，形成有效的阅读教学策略，让学生完成阅读任务，掌握文本知识，养成好的英语学习习惯是如今教师面对的一大难题。下文基于核心素养培育的初中英语阅读教学策略做具体探索。

1 布置预习任务，发展学习能力

预习是初中英语阅读教学中的重要环节，也是强调学生自主学习能力的环节，而在英语学科核心素养中明确指出了，教师应当对学生进行学习能力的培养，因此，教师也要抓住预习的机会，逐步落实这一目标。例如，在Is this your pencil？中，教师就可以通过预习任务的布置，促进学生学习能力的成长。在实际展开教育活动前，教师先对教育大纲中的内容进行细致的分析，指出“识别物品的属性”“掌握简单询问物品所有者的句型”等本篇阅读的教育內容，随后，结合上述内容，教师进行导学案的设计，让学生依据自身对本篇阅读的自主学习，逐步完成导学案当中的题目。……