胡海军

摘要：随着教育事业的发展与进步，教育理念也不断更新迭代，高中物理教学目标不再局限于要求学生掌握学科知识与技能，而是更加注重学科核心素养以及综合能力的培养，适应当前社会对于全面型人才的需求，为学生今后的全面发展奠定基础。因此，高中物理教师应创新教学方法，以丰富多彩的教学模式带动学生的物理学习意识。本文即以笔者实际教学经验为基础，提出了提升高中物理教学质量的几条有效路径，以期为同行业工作者提供参考。

关键词：新时代;高中物理;教学质量;策略

高中物理的课程设置中重难点较多，且具有抽象化的特征，学生学习起来比较困难，教师在课堂中若不能调动学生的积极性、有效融合“教”与“学”，将会造成课堂教学效率低下。为避免出现此类状况，高中物理教师要充分重视课堂教学，顺应时代的变革更新教学方式，为学生创造良好的物理学习环境，在课堂中做到以学生为主体，自身为辅助，加强沟通交流，引导学生自发地进行物理思考，提高学生的物理学科素养。目前高中物理教学中还有一些问题尚待解决，教师应根据自己班级的情况制定相应的教学策略，真正做到提高物理教学的质量与效率，以下为我归纳总结的几点建议。

一、设置趣味性的课堂教学情景

高中物理概念知识偏抽象化，而高中生的抽象思维还未发育完全，大多因理解较难对物理学习提不起兴趣。针对这一现象，教师可从融合信息技术手段为切入点来调动学生的积极性，活化物理课堂，使枯燥的概念学习趣味化。……