朱友明

摘要：对于初中语文教师来说，其不但要根据学生的学习习惯和认知能力进行教学，而且还要基于学生的未来发展对自身的教学方式进行调整。立足于建立高效的学习课堂，教育工作者需建立更加高效率的课堂和学生培养模式。对于语文这样的语言类课程，教师应该把中心放在授课内容和授课所要完成的任务上，并且能够根据学生的学习能力调整原本的教学计划，使其变得更加有针对性。与此同时，教师在课堂上的提问也要有很高的要求，培养学生的语言素养应该基于课程的授课要求，而课堂问题的设置则应该富有战略性和创新性的。本文将从课堂提问的现存问题和相应的教学提问策略进行探讨，供众多教育工作者参考。

关键词：初中语文;课堂提问;策略;问题

引言：

提问教学法由来已久，在现如今的课堂教学中也应用较多，通过提问可以教育学的双向互动。可以说，提问是思维的“引领者”，能为学生带来不一样的看待问题的视角。因此，教师通过提问，可以在课堂上充分发挥学生的主观能动性，也能够有效防止学生出现对课堂内容不清晰明确的现象，而且还能够提高学生的自主学习意识，总的来说，科学合理利用提问能够使初中语文课堂达到一个高效且高质量的境界。

一、在初中语文课堂中运用提问教学方式中现存问题

（一）问题设置不合理

教师在课上提出问题时，往往忽略了对学生回答的评估和总结，使学生减少对回答问题的注意力。……